Nuestra CEO, Cristina Peña Andrés, pudo impartir una master class sobre la política exterior de EE. UU. a más de 40 alumnos, entre estudiantes de Economía y Comercio Internacional y de Comercialización de Productos Alimentarios, del IES Fray Luis de León de las Pedroñeras, en Cuenca, el pasado 3 de junio de 2025.

Cristina habló de la revolución tecnológica actual y de las reglas renovadas en el nuevo escenario que se está definiendo en el mundo. También expuso cómo de importantes son las nuevas alianzas en base a la bilateralidad o la conectividad entre países a nivel de cadena de suministro internacional.

Cristina repasó cuál era la situación de EE. UU. a la llegada de Trump a la Casa Blanca, analizó el estilo de liderazgo de Trump, y cómo las medidas adoptadas han debido quedar en pausa para aplicarles análisis y diálogo con sus empresas, y con los demás países.

A raíz del artículo publicado en nuestro blog el pasado 3 de febrero de 2025 sobre la reindustrialización pretendida por Trump en su nuevo Gobierno, con motivo de las órdenes ejecutivas para imponer, desde el 4 de febrero, aranceles a México y Canadá, que eran precisamente sus socios en el Nafta, un grupo de alumnos de Grado Superior, encantados con el artículo que firmaba nuestra Directora Cristina Peña, lo comentaron en clase y nos enviaron su debate y conclusiones. Por ello, Cristina decidió obsequiar con su conferencia a estos alumnos.

Este es el artículo de Cristina Peña:

https://blog.tucomex.com/la-era-de-la-reindustrializacion-deseada-por-trump/

Esta es la recopilación que el docente Francisco Jesús Checa hizo de lo que piensan los alumnos de su IES sobre las nuevas políticas de Donald Trump:

1. Introducción

Los estudiantes, tanto de Grado Superior de Comercio Internacional como de Economía del IES Fray Luis de León de Las Pedroñeras, Cuenca, opinan a raíz del artículo escrito (https://blog.tucomex.com/la-era-de-la-reindustrializacion-deseada-por-trump/) por Cristina Peña: Las nuevas políticas implementadas por Donald Trump han generado una gran diversidad de opiniones entre distintos sectores de la sociedad. Los jóvenes, en particular, han mostrado posturas variadas, reflejando preocupaciones, apoyo o sobre todo críticas hacia las decisiones del presidente.

Este artículo recoge las opiniones generales expresadas por un grupo de jóvenes y destaca, además, reflexiones literales de algunos estudiantes, con el objetivo de ofrecer una visión más cercana y auténtica sobre su percepción de las políticas recientes.

2. Opiniones Generales

Tras recopilar diversas opiniones, se identificaron algunas tendencias predominantes entre los jóvenes:

• Preocupación por la ruptura de los acuerdos de la NAFTA. En general, todos destacan ese aspecto, destacando la subida de aranceles como represalia de los principales socios comerciales.
• Búsqueda de la recuperación del balance comercial de EE. UU. Aquí encontramos opiniones muy diversas, tanto a favor como en contra.
• Paralelismos entre la UE y NAFTA. En este sentido, sobre todo los estudiantes de Comercio Internacional, no han podido evitar hacer paralelismos señalando, por un lado, lo que supuso para la UE la creación de la misma y por otro lado la NAFTA y “la falta de una política de convergencia similar a la de la UE”.
• Posible Intervención de la OMC. En general, no creen que la OMC pueda intervenir de manera significativa a un gigante como EE. UU., ya que aunque tiene poder para “imponer sanciones y declarar ilegal la ruptura de acuerdos ya firmados”, piensan que no van a hacer mucho caso, recordando en ese sentido la falta de asunción del Protocolo de Kyoto por parte de EE. UU. al comentar el hecho de que gracias a ese protocolo, se “ha puesto precio a un bien libre que es el aire”.
• Curva de Aprendizaje y efectos legales. Los estudiantes, una vez más, analizan la posible huida de empresas de EE. UU. hacia países que no tengan Aranceles, con el objetivo de volver a las economías de escala o volver a ser eficientes. Mencionan que a corto plazo es inviable, aludiendo a que la eficiencia se alcanza con el tiempo a través de “la famosa curva de aprendizaje”; es decir, el volver a equilibrios óptimos requiere tiempo, que muchas veces no se tiene en un mundo tan globalizado y competitivo, ya que para lograrlo tendría que suponer “un traslado de los trabajadores/as clave” y afirman que podría suponer problemas legales por si EE. UU. tiene una política laboral similar a la española en lo referido a la movilidad geográfica que marca el Estatuto de Los Trabajadores. En cualquier caso, supone pérdidas de empleo en todos los sentidos y más que seguras indemnizaciones a los trabajadores/as despedidos.
• Reflexiones en general. Todos los estudiantes intentan analizar las consecuencias que pueda tener para España la subida de Aranceles, máxime teniendo en cuenta que un porcentaje significativo está formado por países de la UE, ya que si “Europa no puede ser competitiva en EE. UU. ¿Dónde puede serlo?”. Piensan que al verse frenadas las exportaciones a EE. UU., se verían afectadas a la vez las exportaciones españolas, tanto en el gran mercado de la UE como en el americano, y no pueden evitar intentar buscar una posible salida a esa reducción de las exportaciones, y sería la de apostar firmemente por la I+D y subir la calidad de los distintos productos, tanto en la UE como en EE. UU., pero “requiere tiempo y tal vez los políticos no tengan esa visión a largo plazo que se necesita a la hora de gobernar”.

3. Reflexiones de los Alumnos (Citas Literales)

Para ilustrar de manera más precisa los puntos de vista de los jóvenes, a continuación se presentan algunas reflexiones textuales de los estudiantes entrevistados:

• «Además, me llama la atención que Trump intenta recuperar la hegemonía de EE.UU. de una forma muy agresiva y unilateral. Me pregunto si realmente es posible reindustrializar un país en tan poco tiempo sin generar consecuencias negativas«. Ainhoa García, estudiante de Comercio Internacional.
• «Ya veremos cómo actúa la OMC, no infunde mucha confianza de que vaya a tomar cartas en el asunto”. Pedro Rabadán, estudiante de Comercio Internacional.
• “En un mundo globalizado, las barreras comerciales pueden ser un arma de doble filo, generando protección a corto plazo, pero posibles crisis con el paso del tiempo”. Vicente Julián Rubio, estudiante de Comercio Internacional.
• “Las políticas proteccionistas de Trump pueden tener repercusiones significativas en el comercio global, especialmente para aquellos países que dependen de acuerdos multilaterales como el T-MEC”. María del Carmen Salmerón, estudiante de Comercio Internacional.
• «EE.UU. tiene mucho peso en la OMC y, en el pasado, ha ignorado o presionado para evitar sanciones.»  Carla Cubero, estudiante de Comercio Internacional.
• “El aislamiento no es la solución, es necesario encontrar un equilibrio que fomente la cooperación global sin perjudicar el bienestar interno”.  Nerea Mesas, estudiante de Economía de primero de Bachillerato.
• “Trump busca una nueva hegemonía de EE. UU., actúa en una autocracia por así decirlo”. David Hortelano, estudiante de Economía de primero de Bachillerato.
• “Esas políticas representan la avaricia que tiene Trump por controlarlo todo”. Arancha López, estudiante de Economía de primero de Bachillerato.
• “Puede ser muy peligroso para el mundo… El equilibrio está en proteger intereses nacionales y mantener una cooperación global”.  Mirian Ruiz, estudiante de Economía de primero de Bachillerato.

Estas declaraciones reflejan la diversidad de posturas y el impacto que las decisiones políticas tienen en la percepción juvenil.

4. Conclusión

Las opiniones de los jóvenes sobre las nuevas políticas de Donald Trump están lejos de ser homogéneas. En conclusión, aunque existe la percepción generalizada de que los jóvenes viven alejados de la política, la realidad muestra un panorama distinto. Si bien sus formas de participación han cambiado respecto a generaciones anteriores, su compromiso con temas sociales, medioambientales y de derechos humanos es evidente. A través de redes sociales, movimientos ciudadanos y activismo digital, los jóvenes expresan sus opiniones, organizan protestas y buscan influir en las decisiones que afectan a su futuro. Esto demuestra que, lejos de ser apáticos, están redefiniendo la manera en que se entiende y se ejerce la política en la actualidad, y está claro que son conscientes en este caso tanto de las políticas nacionales como de las de otros países, sobre todo si pueden afectar a España.

Francisco Jesús Checa Hernando.

Profesor IES Fray Luis de León de Las Pedroñeras, Cuenca.